邯鄲學(xué)步成語故事？2、邯鄲學(xué)步（拼音：hándān xuébù）是一則由寓言故事演化而來的成語。成語最早出自《莊子·秋水》。邯鄲學(xué)步這個(gè)成語比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了。那么，邯鄲學(xué)步成語故事？一起來了解一下吧。
1. 邯鄲學(xué)步的成語故事1
【成語】：邯鄲學(xué)步
【拼音】：[hán dān xué bù]
【解釋】：比喻一味地模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟了。
【出處】：莊子·秋水
【舉例造句】：不管學(xué)什么，都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套。
【成語典故】：莊子·秋水篇里寫道：“且子獨(dú)不聞夫壽陵余子學(xué)行于邯鄲歟?未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳?！?/p>
這個(gè)典故的意思是：戰(zhàn)國時(shí)，趙國都城邯鄲的人以走路姿勢優(yōu)美而著稱。有個(gè)燕國人來到邯鄲，要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巫呗?。他發(fā)現(xiàn)滿街的人走路各異，但都優(yōu)雅，就見一個(gè)學(xué)一個(gè)。結(jié)果，他什么都沒學(xué)會(huì)，連自己原先是如何走路的都忘了，只好爬著回去。
2. 邯鄲學(xué)步的成語故事2
戰(zhàn)國時(shí)候，燕國有個(gè)青年人，他聽說趙國都城邯鄲的人特別有風(fēng)度，他們走起路來，不緊不慢，又瀟灑又優(yōu)雅，那姿勢特別好看。于是這位燕國青年決定要去趙國學(xué)邯鄲人走路的姿勢。他不顧家人的反對，帶上盤纏，跋涉千里，專程趕到邯鄲一心要學(xué)邯鄲人走路的樣子。
他來到大街上，看著來來往往的人群，看得他都發(fā)了呆，不知該怎樣邁開步子。這時(shí)，迎面走來一個(gè)人，年齡和這位燕國青年相仿，那走路的樣子實(shí)在令人羨慕。于是等那人走過，燕國青年便跟在他后面摹仿，那人邁左腳，燕國青年也邁左腳，那人邁右腳，燕國青年也邁右腳，稍一不留心，他就搞亂了左右，搞得他十分緊張，哪還顧得了什么姿勢。
成語“邯鄲學(xué)步”源自《莊子·秋水》中的故事，講述了一個(gè)燕國青年到趙國邯鄲學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗纷藙莸墓适?。這個(gè)青年一心想要學(xué)會(huì)邯鄲人的優(yōu)雅步態(tài)，但最終不僅沒有學(xué)會(huì)，反而連自己原本的走路方式也忘記了，最后只能爬著回家。這個(gè)成語比喻模仿不到家，反把原來的本事忘了。
以下是根據(jù)您的要求，對文本內(nèi)容進(jìn)行修改潤色后的段落：
**篇1**
在戰(zhàn)國時(shí)期，燕國有個(gè)年輕人，他聽說趙國的邯鄲人走路姿勢瀟灑優(yōu)雅，非常好看，便決定去趙國學(xué)習(xí)邯鄲人的走路姿勢。他帶上盤纏，跋涉千里，趕到趙國，滿懷信心地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿勢。
在大街上，他看著行人來來往往，看得他眼花繚亂，不知如何邁步。于是，他決定跟在一個(gè)行人后面模仿，人家邁左腳，他也跟著邁左腳；人家邁右腳，他也跟著邁右腳。但由于他的兩只腳沒有協(xié)調(diào)好，差點(diǎn)把自己絆倒。
這個(gè)行人走遠(yuǎn)了，他又跟在另一個(gè)行人身后學(xué)習(xí)走路。別人走得隨意優(yōu)雅，但他學(xué)得磕磕絆絆，引得街上的路人都停下來觀看，有的人還捂著嘴笑他。
就這樣，一共過了好幾個(gè)月，燕國青年的盤纏眼看就要花光了，他只好準(zhǔn)備回家?？纱藭r(shí)的他不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的步姿，而且還把自己原來走路的步法也忘了，竟然邁不開步子走路了。無奈，燕國青年只好四肢著地，爬著回去了。
成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個(gè)故事或者典故。有些成語本就是一個(gè)微型的句子。以下是我整理的描寫花美的成語精選，歡迎閱讀！
邯鄲學(xué)步成語故事 篇1
故事出自《莊子·秋水》。成語“邯鄲學(xué)步”，比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。
戰(zhàn)國時(shí)候，燕國有個(gè)年輕人，他聽說趙國的邯鄲人走路的姿勢瀟灑優(yōu)雅，非常好看。于是，這位燕國青年決定去趙國學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿勢。
他帶上盤纏，跋涉千里，趕到趙國，躊躇滿志地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿勢。
在大街上，他看著形形色色的人來來往往，看得他眼發(fā)花，腳發(fā)抖，不知該怎樣邁步子了。于是他決定跟在一個(gè)行人后面摹仿，人家邁左腳，燕國青年也跟著邁左腳，人家邁右腳，燕國青年也趕緊邁右腳。但他的兩只腳沒有協(xié)調(diào)好，差一點(diǎn)把自己絆倒。
這個(gè)行人走遠(yuǎn)了，他又跟在另一個(gè)行人身后亦步亦趨地學(xué)走路。別人走得隨意優(yōu)雅，但他學(xué)得磕磕絆絆，引得街上的路人都把他當(dāng)做怪人，停下腳步看他，甚至還有人捂著嘴笑他。
就這樣一連過了好幾個(gè)月，燕國青年的盤纏眼看就快花光了，他只好準(zhǔn)備回家。此時(shí)的他不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的步姿，而且還把自己原來走路的步法也忘了，竟然邁不開步子走路了。
邯鄲學(xué)步
成語故事“邯鄲學(xué)步”描述戰(zhàn)國時(shí)期，趙國邯鄲城人們走路姿態(tài)優(yōu)美，吸引了外地人前來學(xué)習(xí)。一位燕國人來到邯鄲，被當(dāng)?shù)厝俗呗返膬?yōu)雅吸引，決定模仿。他拋棄原本走法，全心模仿邯鄲人步伐。卻因不懂技巧，不僅未學(xué)會(huì)，反而忘了自己的走法，最后只能爬回去。
寓意“邯鄲學(xué)步”比喻盲目模仿，結(jié)果反而失去自身技能。提醒人們學(xué)習(xí)新事物時(shí)，應(yīng)結(jié)合自身，避免盲目跟風(fēng)，以防不利。
現(xiàn)實(shí)意義現(xiàn)代社會(huì)信息爆炸，人們面臨眾多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)有選擇性吸收，避免盲目模仿。每個(gè)人有獨(dú)特之處，應(yīng)制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到有效學(xué)習(xí)方法。
應(yīng)用舉例職場上，有些人看到同事或上司工作方法有效，即模仿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己不適，影響效率。這如同“邯鄲學(xué)步”，忽視自身?xiàng)l件，盲目模仿反而不利。
避免“邯鄲學(xué)步”的建議避免成為現(xiàn)代“邯鄲學(xué)步”，建議做到以下幾點(diǎn)：
自我認(rèn)知：清楚了解自身優(yōu)勢和劣勢，明確真正需要學(xué)習(xí)的。
目標(biāo)明確：設(shè)定清晰學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)原因。
批判性思維：對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，而非盲目接受。
實(shí)踐應(yīng)用：將知識應(yīng)用于實(shí)踐，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)實(shí)踐反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，形成適合自己的模式。
總結(jié)“邯鄲學(xué)步”古語，其道理至今對人們?nèi)杂兄匾獑⑹尽?/p>
莊子·秋水中記載了一個(gè)故事，講述了一個(gè)壽陵少年去邯鄲學(xué)步。壽陵少年原本衣食無憂，但因缺乏自信，總覺得事事不如人。他學(xué)別人的一切，卻始終無法做好。他懷疑自己的走路姿勢，總感覺笨拙丑陋。他聽聞邯鄲人走路姿勢美，便決定去學(xué)。在邯鄲，他看到小孩活潑、老人穩(wěn)重、婦女搖擺多姿，一一模仿。不過半月，他連走路都不會(huì)了，路費(fèi)也花光，只好爬回壽陵。這個(gè)故事反映了邯鄲學(xué)步的成語典故。
邯鄲學(xué)步成語源于莊子·秋水，講述一個(gè)壽陵少年去邯鄲學(xué)步，卻最終迷失自我，喪失了原本的步法。這個(gè)故事揭示了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)要結(jié)合自身實(shí)際，不能盲目模仿，否則會(huì)失去自己的特色。在模仿過程中，要保持自我，不要盲目追求他人的優(yōu)點(diǎn)，否則會(huì)迷失自我，最終一事無成。
典故故事發(fā)生在兩千年前的燕國壽陵，一個(gè)缺乏自信的壽陵少年，總感覺自己不如人，學(xué)習(xí)模仿別人的優(yōu)點(diǎn)，卻始終無法做好。他懷疑自己的走路姿勢，總感覺笨拙丑陋，最終決定去邯鄲學(xué)走路。在邯鄲，他看到小孩活潑、老人穩(wěn)重、婦女搖擺多姿，一一模仿。不過半月，他連走路都不會(huì)了，路費(fèi)也花光，只好爬回壽陵。這個(gè)故事揭示了一個(gè)道理：在學(xué)習(xí)模仿過程中，要保持自我，不要盲目追求他人優(yōu)點(diǎn)，否則會(huì)迷失自我，最終一事無成。
以上就是邯鄲學(xué)步成語故事的全部內(nèi)容，唐代大詩人李白曾有“壽陵失本步,笑煞邯鄲人”的詩句。成語典故“邯鄲學(xué)步”即出于這則故事。有學(xué)者研究認(rèn)為,邯鄲學(xué)步其實(shí)學(xué)的不是普通走路的步法,而是學(xué)的邯鄲舞步。當(dāng)時(shí)在古都邯鄲城流行踮屣舞,是一種類似于現(xiàn)代西方芭蕾舞的點(diǎn)著腳尖跳舞的舞步,非常優(yōu)美?！盎剀囅镎蜑橘F,學(xué)步橋?qū)捈螇哿辍?/p>
