有教育意義的成語(yǔ)故事？1、《朝三暮四》道理：一個(gè)人要有理想，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直向前，千萬(wàn)不能朝三暮四，那將一事無(wú)成；2、《杞人憂天》道理：它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實(shí)際的事情而憂愁；3、《鐵杵磨針》道理：無(wú)論做什么事情，只要有恒心，一定會(huì)成功的,功夫不負(fù)有心人；4、那么，有教育意義的成語(yǔ)故事？一起來(lái)了解一下吧。
（一)鐵杵磨針
【典故】
唐朝著名大詩(shī)人李白小時(shí)候不喜歡念書,常常逃學(xué),到街上去閑逛.
一天,李白又沒(méi)有去上學(xué),在街上東溜溜、西看看,不知不覺(jué)到了城外.暖和的陽(yáng)光、歡快的小鳥(niǎo)、隨風(fēng)搖擺的花草使李白感嘆不已,“這么好的天氣,如果整天在屋里讀書多沒(méi)意思?”
走著走著,在一個(gè)破茅屋門口,坐著一個(gè)滿頭白發(fā)的老婆婆,正在磨一根棍子般粗的鐵杵.李白走過(guò)去,“老婆婆,您在做什么?”
“我要把這根鐵杵磨成一個(gè)繡花針. ”老婆婆抬起頭,對(duì)李白笑了笑,接著又低下頭繼續(xù)磨著.
“繡花針?”李白又問(wèn)：“是縫衣服用的繡花針嗎?”
“當(dāng)然!”
“可是,鐵杵這么粗,什么時(shí)候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢?”
老婆婆反問(wèn)李白：“滴水可以穿石,愚公可以移山,鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?”
“可是,您的年紀(jì)這么大了?”
“只要我下的功夫比別人深,沒(méi)有做不到的事情.”
老婆婆的一番話,令李白很慚愧,于是回去之后,再?zèng)]有逃過(guò)學(xué).每天的學(xué)習(xí)也特別用功,終于成了名垂千古的詩(shī)仙.
01、囊螢映雪：形容盡管家境貧窮，依然勤學(xué)苦讀。
囊螢：晉代車胤小時(shí)家貧，夏天以囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書。出自《晉書·車胤傳》：“車胤恭勤不倦，博學(xué)多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。”
映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書。出自《孫氏世錄》：“孫康家貧，常映雪讀書?！?/p>
正是借著這微弱的光芒和堅(jiān)持不懈地苦讀，兩人都成為飽學(xué)之士。
02、東閣待賢：指接納賢良、愛(ài)惜人才。
成語(yǔ)出自班固《漢書·公孫弘傳》。漢武帝時(shí)期，平民出身的公孫弘被任命為丞相，他非常愛(ài)惜人才，特地在自家庭院的東邊開(kāi)一個(gè)門，廣招賢人，請(qǐng)他們?yōu)閲?guó)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
03、解衣推食：脫下衣服給別人穿，讓出食物給別人吃。指對(duì)人器重而關(guān)懷備至。
成語(yǔ)出自司馬遷《史記·淮陰侯列傳》：“漢王授我上將軍印，予我數(shù)萬(wàn)眾，解衣衣我，推食食我，言聽(tīng)計(jì)用，故吾得以至于此?！?/p>
04、辯日炎涼：古人記載兩個(gè)孩童辯論太陽(yáng)離地遠(yuǎn)近的故事。多以其形容兒童的聰明智慧。
《列子·湯問(wèn)》記載：孔子游學(xué)，看到兩個(gè)兒童爭(zhēng)辯不已，就上前詢問(wèn)。一個(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛升起的時(shí)候距離人近，到正午的時(shí)離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)孩子認(rèn)為恰恰相反。
第一個(gè)孩子解釋說(shuō)：“太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候像車的頂蓋那么大，到了正午看起來(lái)就像盤子一樣，這不是遠(yuǎn)的東西看起來(lái)小而近的看起來(lái)大的道理嗎？”另外一個(gè)孩子反駁說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候感覺(jué)很清涼，到了中午就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是越近感覺(jué)越熱而越遠(yuǎn)感覺(jué)越?jīng)龅牡览韱?？”孔子?tīng)了，也不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
成語(yǔ)故事與教育意義的例子如下：
1、孔融讓梨：這個(gè)故事講述了孔融在年幼時(shí)，將家中最大的梨子讓給了哥哥姐姐，自己則選擇了最小的梨。這個(gè)故事教育我們要懂得尊老愛(ài)幼、關(guān)心他人，學(xué)會(huì)謙讓和分享。
2、臥薪嘗膽：這個(gè)故事講述了越王勾踐在戰(zhàn)敗后，為了復(fù)仇，每天臥在薪上、嘗膽，以此來(lái)激勵(lì)自己不忘國(guó)仇家恨。這個(gè)故事教育我們要有遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，不畏艱難困苦，奮發(fā)向前。
3、鐵杵成針：這個(gè)故事講述了李白在小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，后來(lái)遇到一位老婆婆磨鐵杵成了針，從而領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性。這個(gè)故事教育我們要堅(jiān)持不懈、持之以恒地追求自己的目標(biāo)。
4、井底之蛙：這個(gè)故事講述了井底之蛙只能看到井口那么大的天，比喻視野狹窄、知識(shí)有限。這個(gè)故事教育我們要多去見(jiàn)識(shí)、拓展自己的視野，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
5、破釜沉舟：這個(gè)故事講述了項(xiàng)羽為了激發(fā)士兵的斗志，下令破釜沉舟，表示不勝利毋寧死。這個(gè)故事教育我們要有勇氣和決心去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不畏難而退。
成語(yǔ)故事的作用：
1、培養(yǎng)語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)：成語(yǔ)故事通常用富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言講述，可以鍛煉孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
有寓意的成語(yǔ)故事
有寓意的成語(yǔ)故事，有些成語(yǔ)里面暗藏著一些教育意義深刻的小故事。通過(guò)一些成語(yǔ)故事我們能夠?qū)W會(huì)一些人生道理，能夠?qū)ξ覀兊娜松鸬浇梃b的作用，下面我整理了一些有寓意的成語(yǔ)故事，一起來(lái)看看吧。
有寓意的成語(yǔ)故事1
疑鄰盜斧
從前有個(gè)鄉(xiāng)下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了，于是處處注意那人的一言一行，一舉一動(dòng)，越看越覺(jué)得那人像是盜斧的賊。后來(lái)，丟斧子的人找到了斧子，原來(lái)是前幾天他上山砍柴時(shí)，一時(shí)疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰見(jiàn)了鄰居的兒子，再留心看看他，怎么也不像賊了。
疑鄰盜斧：不注重事實(shí)根據(jù)，對(duì)人、對(duì)事胡亂猜疑。
不可救藥
周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩(shī)才，而且善于治理國(guó)事。后來(lái)，他在周厲王身邊輔佐朝政?？墒牵軈柾躏w橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。凡伯直言相勸，列數(shù)朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說(shuō)他的壞話。周厲王對(duì)凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分憤慨，寫了一首詩(shī)，后來(lái)收入《詩(shī)經(jīng)》。詩(shī)中抨擊奸臣說(shuō)：“作惡多端，不可救藥！”
“不可救藥”：病重到不能用藥救活。后比喻事物壞到無(wú)法挽救的地步。
一，披著羊皮的狼
《披著羊皮的狼》是古希臘的伊索寓言故事之一。
一只狼有一次披上羊皮，被牧人當(dāng)作羊和別的羊一同關(guān)進(jìn)了羊圈里，它正好可以隨心所欲地吃羊。但是好事總不長(zhǎng)久，因?yàn)橛幸惶?，牧人夜里進(jìn)羊圈認(rèn)出了狼。牧人把狼倒吊在樹(shù)上，仍舊讓它披著羊皮，用來(lái)告誡那些在周圍活動(dòng)的其它的狼。
有幾個(gè)牧人經(jīng)過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，停下來(lái)要問(wèn)那位牧人為什么要這樣對(duì)待羊。再靠近些他們才發(fā)現(xiàn)，這根本不是羊，而是一只狼。
牧人說(shuō)："這就是我對(duì)待狼的方法，哪怕它披上了羊皮。"
寓意：事物的外表有時(shí)候會(huì)掩蓋它的本質(zhì)，所以我們不能只憑表面現(xiàn)象就作判斷。
二，刺猬洗澡
刺猬洗澡，沒(méi)有人愿意給它搓背！ 刺猬洗澡，洗不掉肉皮上的泥！有兩種意思，一是形容孤苦伶仃的人，二是治標(biāo)不治本。
三，如意金箍棒
如意金箍棒是《西游記》中孫悟空所使用的兵器。書中說(shuō)原是太上老君冶煉的神鐵，后被大禹借走治水，治水后遺下的定海神珍鐵，放在東海。金箍棒兩頭是兩個(gè)金箍，中間是一段烏鐵；緊挨箍有鐫成的一行字：“如意金箍棒，一萬(wàn)三千五百斤?！痹谄匠Ｋ?jiàn)的各種金箍棒的形象是一根兩頭各有一段金色的箍，中間為黑色的鐵棒。
寓意：現(xiàn)在多用來(lái)指代某個(gè)物體可以縮放自如，威力無(wú)窮。
四，十面埋伏
十面埋伏，這個(gè)成語(yǔ)典故出自楚漢相爭(zhēng)的垓下之戰(zhàn)（今安徽省宿州市靈璧縣東南）。
以上就是有教育意義的成語(yǔ)故事的全部?jī)?nèi)容，成語(yǔ)故事與教育意義的例子如下：1、孔融讓梨：這個(gè)故事講述了孔融在年幼時(shí)，將家中最大的梨子讓給了哥哥姐姐，自己則選擇了最小的梨。這個(gè)故事教育我們要懂得尊老愛(ài)幼、關(guān)心他人，學(xué)會(huì)謙讓和分享。2、臥薪嘗膽：這個(gè)故事講述了越王勾踐在戰(zhàn)敗后，為了復(fù)仇，每天臥在薪上、嘗膽。
