幼兒園成語故事教案？1、品嘗梅子，通過提問，激發(fā)幼兒對故事的興趣。---教師：你吃過梅子嗎？你感覺吃梅子的時候有什么感覺？（請幼兒品嘗梅子，自己的感覺。）---教師：你聽過有一個成語，叫做望梅止渴嗎？我們一起來聽一聽這個故事。那么，幼兒園成語故事教案？一起來了解一下吧。
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家整理的守株待兔幼兒園大班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
守株待兔幼兒園大班語言教案1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識“株、兔”，理解“守株待兔”的含義，知道“不勞而獲是不會成功的”。
2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。
3、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。
活動準(zhǔn)備：
字卡、動畫片“守株待兔”、勾線筆及白紙
活動過程：
一、通過猜字，認(rèn)識成語“守株待兔”
教師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測后面躲得是什么字？認(rèn)識“株、兔”
“守株待兔”是什么意思呢？我們一起來看動畫片就知道了！
二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解“守株待兔”的含義。
1、誰在什么地方見到了野兔？
2、見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？
3、他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想。
根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：
1、能等到
2、等不到
雙方說出自己的理由。
1. 《成語故事》讀書匯報課教學(xué)設(shè)計
【成來語】： 似水如魚
【拼音】： sì源 shuǐ rú yú
【解釋】： 像魚和水一樣不能離開。形容關(guān)系密切，不可分離。多指男女情人。
【出處】： 元·王實甫《西廂記》第五本第四折：“若不是大恩人拔刀相助，怎能勾好夫妻似水如魚?！泵鳌堷P翼《紅拂記·傳奇大意》：“李靖人豪，張姬女俠，相逢似水如魚。”
【舉例造句】： [正旦唱]這廝只因飽暖生淫欲……[正旦唱]便休想似水如魚。 明·賈仲名《對玉梳》第三折
【拼音代碼】： ssry
【近義詞】：如魚似水
【用法】： 作謂語、定語、狀語；多用于夫妻或情侶等
2. 成語故事教案教學(xué)設(shè)計
首先寫教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態(tài)度價值內(nèi)觀。 然后容分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學(xué)方法 五 教學(xué)過程，可分詳案和簡案，詳案要設(shè)想每句話怎么講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學(xué)生的活動 六 板書提綱 七 教學(xué)反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結(jié)問題。 我認(rèn)為寫教案最重要的是先確立教學(xué)理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
3. 語文《成語故事》教學(xué)設(shè)計板
成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個成語的背專后都有一個含屬義深遠(yuǎn)的故事，是我國幾千年以來人民智慧的結(jié)晶。
⑴ 小班成語故事殺雞取卵教案
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的短句。
2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動重點：
能認(rèn)真安靜的傾聽故事，學(xué)說情境中的話。
活動難點：
能感受分享會給大家?guī)砜鞓贰?
⑵ 小班成語故事教案：《小時了了》
小時了了，大未必佳典故：東漢時期，北海地方出了一個很博學(xué)的人，名叫孔融，字文舉，是孔子的二十世孫。他從小就很聰明，尤其長于辭令，小小年紀(jì)，已是在社會上享有盛名。他十歲時，跟他父親到洛陽（今河南洛陽縣，東漢首都），當(dāng)時在洛陽的河南太守，是很負(fù)盛名的李元禮，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往來的人除了他的親戚，其余都是當(dāng)時有才名的人。如果不是名人去訪，守門的人照例是不通報的。 年僅十歲的孔融，卻大膽地去訪問這位太守。他到府門前，對守門人說： “我是李太守的親戚，給我通報一下?！?守門人通報后，李太守接見了他。李元禮問他說：“請問你和我有什么親戚關(guān)系呢？”孔融回答道：“從前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯陽（指老子，老子姓李名耳，字伯陽）也是師生關(guān)系（孔子曾向老子請教過關(guān)于禮節(jié)的問題） ，那么，我和你也是必定世交呀！”當(dāng)時有很多賀客在座，李氏和他的賓客對孔融的這一番話都很驚奇。
一 成語故事優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教才學(xué)情分析：
成語及成語故事 對學(xué)生有一定的吸引力，有利于學(xué)生吸取傳統(tǒng)文化。
教學(xué)難點重點 ：
使學(xué)生體會到中華民族的文化精髓，學(xué)懂成語的來源。
教具：光盤、資料卡、投影儀
教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：
1、教學(xué)“藝海拾貝”部分，師生共同學(xué)習(xí)“指鹿為馬”及其意思，領(lǐng)略對聯(lián)語言的魅力。重點講解“趙高、阿、陰中、諸、法、杞人憂天、高山流水”等詞語。
2、學(xué)生自學(xué)“溫馨點擊”部分。
（1）學(xué)生自讀，借助書學(xué)習(xí)。
（2）教師幫助學(xué)生對景色特點產(chǎn)生一些理性的認(rèn)識。
3、學(xué)習(xí)“活動廣角”部分
（1）教流學(xué)生對對聯(lián)的認(rèn)識，激發(fā)他們熱愛祖國文化的情感。
（2）搜集有關(guān)成語及故事取處的資料，比一比，誰搜集的最多最豐富。
4、總結(jié)評價階段
（1）生自我總結(jié)，談自己的真實感受。
（2）師表揚積極發(fā)言的優(yōu)秀學(xué)生。
板書設(shè)計：
成語探源 四面楚歌 洛陽紙貴 夜郎自大
杞人憂天 聞雞起舞 鑿壁偷光 杯弓蛇影
二 幼兒園大班語言教案:囫圇吞棗（成語故事）
囫圇吞棗 ( hú lún tūn zǎo ) 解 釋 囫圇：整個兒，完整的。把棗整個咽下去。比喻在學(xué)習(xí)上不加分析、選擇，籠統(tǒng)地加以接受。 出 處 宋·圓悟禪師《碧巖錄》：“若是知有底人，細(xì)嚼慢咽；若是不知有底人，一似渾圇吞個棗。
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我整理的幼兒園《狐假虎威》教案含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園《狐假虎威》教案含反思1
設(shè)計意圖：
主題活動"我喜愛的成語"受到了孩子們的歡迎。區(qū)域活動中有一個兩兩結(jié)伴玩的游戲，一個幼兒將一張成語故事圖片翻開，另一個幼兒在看懂圖意后做相應(yīng)的動作。這個游戲啟發(fā)了我，于是，我創(chuàng)作了歌曲《狐假虎威》，設(shè)計、組織了這個根據(jù)成語故事內(nèi)容創(chuàng)編的音樂表演游戲，旨在讓幼兒通過唱、說、做進(jìn)一步理解成語的含義，提升音樂感受和表現(xiàn)能力。
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)音樂表演游戲"狐假虎威"，用相應(yīng)的語氣、語調(diào)和動作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。
2．與同伴相互配合，用動作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。
3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4．初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒熟悉《狐假虎威》的成語故事，已學(xué)會唱同名歌曲。
2．反映狐貍和老虎對話情景的圖片五張。狐貍、老虎圖片各一張，狐貍、老虎胸飾各一個。
以上就是幼兒園成語故事教案的全部內(nèi)容，⑵ 小班成語故事教案：《小時了了》小時了了，大未必佳典故：東漢時期，北海地方出了一個很博學(xué)的人，名叫孔融，字文舉，是孔子的二十世孫。他從小就很聰明，尤其長于辭令，小小年紀(jì)，已是在社會上享有盛名。他十歲時。
