關(guān)于邯鄲的成語故事？邯鄲的成語故事都有哪些如下：1.邯鄲學(xué)步：傳說戰(zhàn)國時期，有位孩子跟隨大人走路，學(xué)起了大人蹬大步。后來到了邯鄲，看到別的孩子都是直著腿膝蓋發(fā)力走路，就學(xué)著模仿，結(jié)果像鴨子一樣搖搖晃晃，被人嘲笑。那么，關(guān)于邯鄲的成語故事？一起來了解一下吧。
《邯鄲學(xué)步》的故事寓意和道理是做橡蠢廳學(xué)問和做人檔迅一樣，如果一昧去學(xué)習(xí)別人和模仿別人，生搬硬套不選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，最終的結(jié)局只有一個，那就是搬起石頭砸自己的腳。
故事為戰(zhàn)國時期，燕國壽陵有個少年，聽說趙國邯鄲人走路的姿勢很漂亮，便來到邯鄲學(xué)習(xí)邯鄲人走路。結(jié)果，他不但沒有學(xué)到趙國人走路的姿勢，還把自己原來走路的姿勢也忘記了，最后只好爬著回去。
擴展資料：
邯鄲學(xué)步這個成語也作“學(xué)步邯鄲”。比喻一味地模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟了。
邯鄲學(xué)步中，這位壽陵少年的學(xué)習(xí)熱情是可嘉的，但他不是根據(jù)自己的梁隱原有條件，取人之長，因時制宜，而是生搬硬套，亦步亦趨，所以結(jié)果是失敗。學(xué)習(xí)別人的長處固然十分重要，但是更值得注意的，是學(xué)習(xí)的方法一定要適合自己，要實事求是。
【出處】1、莊周《莊子·秋水》：“且子獨不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與?未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳?！?/p>
2、昔有學(xué)步于邯鄲者①，曾未得其仿佛②，又復(fù)失其故步③，遂匍匐而歸耳④——《漢書》。
【釋讀】邯鄲：地名，戰(zhàn)國時趙國都城，今河北省邯鄲市，邯鄲市是國家歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市、國家園林城市、全國雙擁模范城、中國成語典故之都和中國散文之城、太極之鄉(xiāng)。國務(wù)院批準(zhǔn)具有地方立法權(quán)的“較大的市”和市區(qū)人口超百萬的特大城市。邯鄲市位于河北省的最南端，東臨山東聊城，南鄰河南安陽，西鄰河北峰峰，北臨河北沙河。
步：行走，走路。 比喻模仿不成，反把自己原有的長處失去了。
從前有個人在邯鄲學(xué)習(xí)怎樣走路，結(jié)果不但沒有學(xué)會邯鄲人走路，而且忘了以前自己是怎樣走的，于是只好爬著回家去。
【故事】相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧!
這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等如散——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。
邯鄲學(xué)步的道理：比喻模仿別人不到家，連自己原來會的東西都忘了“東施效顰”“邯鄲學(xué)步”都強調(diào)胡亂模仿別人，“邯鄲學(xué)步”強調(diào)學(xué)習(xí)別人的忘掉自己的；“東施效顰”強調(diào)生搬硬套。
邯鄲學(xué)步，雹叢也作“學(xué)步邯鄲”。比喻一味地模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟了。
擴展資料：
邯鄲學(xué)步成語典故【出自】：
壽陵余子之學(xué)改山行于邯鄲，未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。----《莊子·秋水》
邯鄲學(xué)步故事譯文：
趙國都城邯核肆中鄲的人，擅長行走，不僅步子輕快，而且姿態(tài)也非常優(yōu)美。燕國壽陵有個少年，千里迢迢來到邯鄲，打算學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿式。結(jié)果，他不但沒有學(xué)到趙國人走路的樣子，而且把自身原來走路的步子也忘記了，最后只好爬著回去。
邯鄲的成語故事都有哪些如下：
1.邯鄲學(xué)步：傳說戰(zhàn)國時期，有位孩子跟隨大人走路，學(xué)起了大人蹬大步。后來到了邯鄲，看到別的孩子都是直著腿膝蓋發(fā)力走路，就學(xué)著模仿，結(jié)果像鴨子一樣搖搖晃晃，被人嘲笑。這就是“邯鄲學(xué)步”的來源。
2.邯鄲之夢：漢代文學(xué)家劉向在《說苑》中記載了一則關(guān)于邯鄲之孫賣夢的故事。相傳楚襄王曾經(jīng)做了一個夢，夢見自己變成了一只蝴蝶，飛到了邯鄲，忘記了自己的身份和責(zé)任。他醒來后十分沉思，認(rèn)為自己的國家政事還需要加強管理，于是開始推行改革。
3.邯鄲馬市：據(jù)說春秋時期，趙國和韓國在邯鄲交易馬匹，趙國說自己的馬是白骨馬，韓國說自己弊凱悶的馬是千里馬。后來趙國打敗了韓國，發(fā)現(xiàn)韓國馬只是一般的良駒。這就是“邯鄲馬市”的來源。
4.邯鄲先生下車：春秋時期，晉國有一位名叫焦尾的大夫，他去到邯鄲，聽到許多人在議論自己。他非常生氣，問后面的車夫：“你怎么不下車？”車夫回答說：“您沒下車呀。”于是焦尾意識到自己太自高自大了，開始反思自己的行為。這就是“邯鄲先生下車”的故事。
拓展資料：
成語故事（也稱成語典故）是指與成語相關(guān)的傳說或故事，它是成語形成的歷史背景和文化內(nèi)涵的體現(xiàn)。
典故，是一個漢語詞匯，拼音是diǎn gù。一指典制和掌故；二指詩文中引用的古代故事和有來歷的詞語；三指具有教育意義且大眾耳熟能詳?shù)墓J(rèn)的人物、事件。下面我為您整理邯鄲學(xué)步的典故，希望能幫到您！
邯鄲學(xué)步的典故 篇1
成語故事“邯鄲學(xué)步”出自燕國時期，這個故事告訴我們，盲目的模仿別人，只會讓自己失去原來的自己，要堅信你也是最棒的！
相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。
家里的人勸他改一改這個毛病，他認(rèn)為是家里人管得太多。親戚、鄰居們說他是狗熊掰棒子，他也根本聽不進(jìn)去。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨、太丑了。
有一天，他在路上碰到幾個人笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢很美。他一聽，急忙走上前去，想打聽個明白。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚長而去。
邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來，這成了他的心病。
以上就是關(guān)于邯鄲的成語故事的全部內(nèi)容，【出處】1、莊周《莊子·秋水》：“且子獨不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與?未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。”2、昔有學(xué)步于邯鄲者①，曾未得其仿佛②，又復(fù)失其故步③，遂匍匐而歸耳④——《漢書》。
