什么班出什么成語？科班出身 [kē bān chū shēn]生詞本 基本釋義 比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。褒義 例 句 隨著教育事業(yè)的發(fā)展，～的人越來越多?？频诔錾?[kē dì chū shēn]生詞本 基本釋義 同“ 科甲出身 ”。那么，什么班出什么成語？一起來了解一下吧。
現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)，受過正規(guī)教育判察畢或訓(xùn)練后參加工作的人就叫“科班出身”，是相對那些從底層上來的非大學(xué)生而言的。其實是否掘芹專業(yè)對口已經(jīng)無所謂。
例：我們單位辦分室新來的沒知小王可是科班出身，前途無量啊！
1. （)出身（）的四字成語
含 出身 的成語只有3個：
1、科班出身
kē bān chū shēn
【解釋】比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。
【出處】《升學(xué)與就業(yè)》：“中外古今有不少偉大的事業(yè)家都不是‘學(xué)?！瓢唷錾?，甚至科學(xué)家也有從沒進(jìn)過什么理工大學(xué)的！”
2、科第出身
【解釋】同“ 科甲出身 ”。
【出處】《紅樓夢》第二回：“友碼基到了 如海 ，便從科第出身，雖系世祿之家，卻是書香之族。”
3、行伍出身
háng wǔ chū shēn
【解釋】行伍：古代軍隊編制，1行25人，1伍5人，泛指士兵。指當(dāng)兵出身
【出處】清·李寶嘉《官場現(xiàn)形記》第13回：“幸虧炮船上統(tǒng)帶趙大人是好謹(jǐn)行伍出身，天生海量?！?/p>
2. （)出身（）的四字成語
含 出身 的成語只有3個： 1、科班出身 kē bān chū shēn 【解釋】比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。
【出處】《升學(xué)與就業(yè)》：“中外古今有不少偉大的事業(yè)家都不是‘學(xué)?！瓢唷錾?，甚至科學(xué)家也有從沒進(jìn)過什么理工大學(xué)的！” 2、科第出身 【解釋】同“ 科甲出身 ”。 【出處】《紅樓夢》第二回：“到了 如海 ，便從科第出身，雖系世祿之家，卻是書香之族?！?/p>
3、行伍出身 háng wǔ chū shēn 【解釋】行伍：古代軍隊編制，1行25人，1伍5人，泛指士兵。
班_的成語有：秀出班行，班香宋艷，班馬文章。
班_的成語有：秀出班行，班師回朝，班荊道舊。2：注音是、ㄅㄢㄔㄨㄟ_(dá)。3：結(jié)構(gòu)是、班(左中右結(jié)構(gòu))_(左右結(jié)構(gòu))。4：拼音是、bān chuí。
班_的具體解釋是什么呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、詞語解釋【點此查看計劃詳細(xì)內(nèi)容】
古代巧匠公輸班和_的并稱，亦泛指巧匠。
二、引證解釋
⒈古代巧匠公輸班和_的并稱，亦泛指巧匠。引《后漢書·崔_傳》：“應(yīng)規(guī)矩之淑質(zhì)兮，過班_而裁之?！崩钯t注：“公輸班，魯人也。_，舜時為共工之官。皆巧人也?！薄段簳ひ菔總鳌だ钪k》：“置五室於斯堂，雖使班_構(gòu)思，王爾營度，則不能令三室不居其南北也?！碧瓢拙右住洞笄扇糇痉凳仲x》：“巧在乎不違天真豈徒班_之輩騁技而校巧哉？”元湯式《一枝花·題黃鶴樓》套曲：“架飛楹聯(lián)走_(dá)不下班_，敞天枝閉窗攢藻井堪扳翼_?！?/p>
三、網(wǎng)絡(luò)解釋
班_班_，是一個漢語詞語，是巧匠的意思。
關(guān)于班_的詩句
班_幸見裁
關(guān)于班_的漏搭嫌詞語
班妾辭輦捉班做勢班香宋艷一班半點班荊道舊班功行賞班師回俯略窺一班班門調(diào)斧班師回朝
點此查看更多關(guān)于班_的詳細(xì)信息
科班出身 [kē bān chū shēn]
科班出身是一個漢語成語，比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。通常用來形容專業(yè)對口或在所從事的工作方向，有所學(xué)習(xí)有所研究的人。
中文名
科班出身
發(fā)源
中國舊時培養(yǎng)戲曲演員的場所
解釋
就是說專業(yè)對口
領(lǐng)域
戲曲
拼音
kē bān chū shēn
釋義
【發(fā)音】kē bān chū shēn
【解釋】：比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。
【示例】：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，科班出身的人越來越多。
【反義詞】：半路出家
【語法】：偏正式；作定語、賓語；含褒義
起源
中國舊時培養(yǎng)戲曲演員的場所。起源于明代。隨著戲曲的形成和發(fā)展，戲曲除官辦的梨園、教坊之外，大多數(shù)都是采取口傳心授的方法，或拜師學(xué)藝，或藝學(xué)家傳（所謂“門里出身”）。這兩種授徒肢配的規(guī)模和作用都帶有局限性，既不便于培養(yǎng)成龍配套的全堂腳色，又不能隨時付諸演出實踐 ，難以適應(yīng)舞臺藝術(shù)的平衡發(fā)展，于是采用以班代班方式培養(yǎng)演員的大小班和專門培養(yǎng)童伶的科班便相繼出現(xiàn)，其性質(zhì)仍然是師徒相傳。明代嘉靖年間已有海鹽子弟班和昆曲大小班或科班。清中葉之后，隨著地方戲的勃興，科班如雨后春筍，風(fēng)靡各地。道光時蘇州有昆曲科班，基饑鍵北京有老嵩祝班；咸豐、同治間又有全福昆曲科班和河北農(nóng)村的雙順、永和、永勝及梆子科班。
比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。
“科班”最開始是吸取用語。戲班以演戲為生，科班以學(xué)戲為主?？?，即品類、等級之意，因自漢以來，學(xué)人經(jīng)科試以定次第等級，因此舊時投師學(xué)藝也稱為入某一科，同年入學(xué)者為同科。考入或經(jīng)人介紹加入某一學(xué)戲的班子的某一科，即稱為輪梁脊進(jìn)班入科，也可稱為加入某一科班。
科班起源于明代。隨著戲曲的發(fā)展，除了官辦的梨園、教坊之外，大多數(shù)都是采取口傳心授的方法，或拜師學(xué)藝，或藝學(xué)家傳。這兩種授徒的規(guī)模和作用都有局限性，難以適應(yīng)舞臺藝術(shù)的平衡發(fā)展，于是采用以班代班方式培養(yǎng)演員的大小班和專門培養(yǎng)童伶的科班便相繼出現(xiàn)，其性質(zhì)仍然是師徒相傳。
一直到清末民初，相繼出現(xiàn)一大批規(guī)模較大、專門培養(yǎng)童年演員的科班，都積累了豐富的傳藝經(jīng)驗，形成了一套嚴(yán)格的教學(xué)方法，許多知名臘滲的戲曲演員大多是科班出身。但由于受社會條件的局限，經(jīng)費缺乏，人力不足，科班能夠維持的時間不長。
擴展資料：
科班出身，漢語成語，拼音是kē bān chū shēn，意思是比喻具有受過正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。
科班，中國舊時培養(yǎng)戲曲演員的場所。
科班本意是指舊時學(xué)、演結(jié)合的戲曲班子，是成為演員的必須也是唯一途徑。
以上就是什么班出什么成語的全部內(nèi)容，【班行秀出】班行：班次行列，指在朝為官的位次，后也指同列、同輩；秀出：高出，引申為才能出眾，優(yōu)秀。才能優(yōu)秀，超出同輩?！景嗲G道故】班：鋪開；道：敘說。用荊鋪在地上坐在上面談?wù)f過去的事情。
