行動勝于言語的成語？nè yán mǐn xíng 成語：訥言敏行 --- 【zdic.net 漢 典 網(wǎng)】【解釋】：訥言：說話謹(jǐn)慎；敏：敏捷。指說話謹(jǐn)慎，辦事敏捷?！境鎏帯浚骸墩撜Z·里仁》：“君子欲訥于言而敏于行。那么，行動勝于言語的成語？一起來了解一下吧。
行勝于言
“行埋中勝于言”不是不言，而是言必求實，以行證言?！靶袆儆谘浴笔乔迦A精神中“重視實干”的體現(xiàn)。行勝于言為梅貽琦所說，也是清華大學(xué)“校風(fēng)”?！靶袆儆谘浴彼淖謥碓从?920級彎羨山畢業(yè)紀(jì)念物——位于大禮堂前草坪南端的日晷上的銘派輪言。
1. 四個字以上的成語
五十步笑百步、百思不得其解、高不成低不就、過五關(guān)斬六將、過五關(guān)斬六將。
一、五十步笑百步
白話釋義：比喻自己跟別人有同樣的缺點或錯誤，只是程度上輕一些，卻譏笑別人。讓滑
朝代：春秋
作者：孟子
出處：戰(zhàn)國時候，孟子跟梁惠王談話，打了一個比方，有兩個兵士從前線上敗下來，一個退了五十步，另一個退了一百步。退了五十步的就譏笑退了一百步的，說他不中用。其實兩個人都是在退卻，只是跑得遠(yuǎn)近不同罷了（見于《孟子·梁惠王上》）。
二、百思不得其解
白話釋義：百：多次；指神解：理解。百般思索也無法理解。
朝代：清
作者：紀(jì)昀
出處：《閱微草堂筆記》卷十三：“此真百思不得其故矣?！?/p>
翻譯：這真是百般思索也無法理解。
三、高不成低不就
白話釋義：高者無力得到，低者又不屑遷就。形容求職或婚姻上的兩難處境。
朝代：宋
作者：陳師道
出處：《宿柴城》詩：“高低莫可只隨緣?！?/p>
翻譯：是高是低終究還是要看緣分啊。
四、過五關(guān)斬六將
白話釋義：比喻克服重重困難。這是《三國演義》中描寫關(guān)羽的故事。
朝代：明
作者：羅懋登
出處：《三寶太監(jiān)西洋記通俗演義》第76回：“這如今萬世之下，那一個不說道過五關(guān)斬六將、掀天揭地的好大丈夫？”
翻譯：這如今萬世之下，那一個不說一個過五關(guān)斬六將、掀天揭地是真正的大丈夫？
五、百聞不如一見
白話釋義：聽到一百次不如親眼看到一次確實。
“行勝于言”這個成語很小的時候就聽說過了，知道它的意思，不知道的是它還是清華大學(xué)的校風(fēng)。都說知道和做到之間隔著一個巨大的鴻溝，對于這個成語所傳遞出來的信息，‘說到’與‘時刻踐行著’之間隔著一個太平洋。
真正讓自己觸電般感受到這個成語力量的時間是2017年9月11日，早上和往常一樣，打開《寧向東的清華權(quán)利學(xué)課》的067講：超預(yù)期供應(yīng):好下屬行勝于言的課程。他用一個段落來解釋行勝于言的時候說到“行，就是做事情；言，就是說話。行勝于言，就是事情做得好，遠(yuǎn)勝于說得好，遠(yuǎn)勝于吹牛吹得天花亂墜”。然后舉了幾個讓他對“行勝于言”感到觸動的例子，其中有一個大概就是說平日溫和的老師因為自己在畫圖的時候懶得削鉛筆頭（他那時候鉛筆頭叢慎沒有分粗細(xì)，削得好費功夫且全靠刀功），就把圖紙畫的粗一些細(xì)一些，線條不清晰，導(dǎo)致到工人手里生產(chǎn)出的零件就不合規(guī)，于是，老師發(fā)“飆”了，狠狠的訓(xùn)了他們一場......
當(dāng)在聽課中例子的時候，突然就感受到“行勝于言”這4個大字緊緊的掐著我的心和腦袋，有一瞬間的窒息感，腦袋里能夠想到的竟然是自己行勝于言的反面例子：
仍然記得，當(dāng)時研究生臨近畢業(yè)了，我們班上的男生都住在1樓，我們住5樓，快畢業(yè)的那段時間里，經(jīng)過樓道都會進(jìn)去宿舍和男同學(xué)們嘮嗑，大家聊得最多的就是畢業(yè)以后想做的事和去處，仍然記得自己當(dāng)時對于自己想做的事吹噓得天花亂墜的場景，講完還會讓人有成功了的錯覺，臉上發(fā)燙，心跳加快，手心出汗...
在工作后的3年里，每每工作變動，談起自己未來理想的時候，依然能夠感受到未來理想在腦海中的美好，讓人振奮...
有理想并不是壞事，有了理想沒有行動只有激情就壞了事，突然慶幸自己在這些年里還算積累了一些經(jīng)驗，才不至于在幡然醒悟的時候落了空，抓了瞎。
指以身作則比泛泛空談地教育人更有效。通俗的說是用實際行動來表現(xiàn)，好過通過語言來講解、傳授。
身教就是用實際行動來表現(xiàn)，言傳就是通過語言來講解、傳授。蘆肆簡單地說，就是用實際行動來影響別人。孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖燃局令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?，所以現(xiàn)在出現(xiàn)了身教重于言傳的說法。身教重于言教，即把身教放在第一位，言教放在第二位。
言傳身教（漢語成語）
言傳身教，漢語成語，拼音是yán chuán shēn jiào，意思是一面口頭上傳授，一面行動上以身作則，指言語行為起模范作用。
成語辨析
【近義詞】：以身作則、現(xiàn)身說法。
【反義詞】：皮嘩讓言而無信、言行不一。
成語用法
作主語、謂語；指行動起模范作用。
示例：這般言傳身教的情景，社員們看在眼里，喜在心頭。
成語出處
南朝·宋·范曄《后漢書·第五倫傳》：“以身教者從，以言教者論。
"行勝仿升于言"不是不言悄顫，而是言必求實備運老，以行證言。"行勝于言"是清華精神中"重視實干"的體現(xiàn)。
行:實踐;言:理論。理論和實踐是互相促進(jìn)，互為因果的，并沒有誰勝于誰。比如我們要表達(dá)愛意，用語言表達(dá)，用行動表達(dá)，用結(jié)果表達(dá)，語言<行動<結(jié)果。用行動表達(dá)勝過用語言表達(dá)，行勝于言在于表達(dá)!
以上就是行動勝于言語的成語的全部內(nèi)容，言傳身教（漢語成語）言傳身教，漢語成語，拼音是yán chuán shēn jiào，意思是一面口頭上傳授，一面行動上以身作則，指言語行為起模范作用。成語辨析 【近義詞】： 以身作則、現(xiàn)身說法?！痉戳x詞】： 言而無信、。
