形容學(xué)識(shí)豐富的成語？【博聞多識(shí)】：博：廣博；聞：見聞；識(shí)：學(xué)識(shí)。知識(shí)豐富，見聞廣博。【博聞強(qiáng)記】：聞：見聞。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)?！静┞剰?qiáng)識(shí)】：聞：見聞。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。【博聞強(qiáng)志】：形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。那么，形容學(xué)識(shí)豐富的成語？一起來了解一下吧。
1、飽學(xué)之士：飽學(xué)：學(xué)識(shí)淵博。指學(xué)識(shí)淵博的人。
2、博覽五車：指讀書多，學(xué)識(shí)淵博。
3、博通經(jīng)籍：博：廣博：籍：書籍。廣博而又精通經(jīng)典文獻(xiàn)。形容人學(xué)識(shí)淵博。
察仿凳4、才貫二酉：二酉：指大酉山大鄭、小酉山。因以之形容讀書甚多、學(xué)識(shí)淵博敗旅。
5、達(dá)士通人：通人：學(xué)識(shí)淵博貫通古今的人。指心胸豁達(dá)，學(xué)識(shí)淵博的人。
6、道山學(xué)海：道、學(xué)：學(xué)問。學(xué)識(shí)比天高比海深。形容學(xué)識(shí)淵博。
7、風(fēng)流儒雅：風(fēng)流：有文采且不拘禮法；儒雅：學(xué)識(shí)深湛，氣度不凡。指人文雅灑脫，學(xué)識(shí)淵博。
8、腹飽萬言：指學(xué)識(shí)淵博。
⑴ 形容知識(shí)量豐富的成語
學(xué)富五車 才高八斗 才華四溢 博學(xué)多才出口成章 滿腹經(jīng)綸 上知天文,下知地理 通天曉地 博古論今
⑵ 關(guān)于知識(shí)豐富的成語
知識(shí)豐富的成語
：
學(xué)富五車、
才高八斗、
滿腹經(jīng)綸、
博學(xué)多才、
博覽群書、
學(xué)識(shí)淵博、
出口成章、
汗牛充棟、
學(xué)貫中西、
才華橫溢
⑶ 形容一本書知識(shí)很豐富的成語有哪些
1、包羅萬象
包羅萬象，讀音：bāo luó wàn xiàng，漢語成語，包羅：包括；萬象：宇宙間的一切景象，指各種事物。形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。
2、博大精深
博大精深，讀音bó dà jīng shēn，是一個(gè)成語，意思是形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。多用于形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微。 其形容對象多為某某內(nèi)容。
3、筆酣墨飽
筆酣墨飽是一個(gè)漢語成語，讀音是bǐ hān mò bǎo，意思是指文章表達(dá)流暢，內(nèi)容充足。
4、精彩絕倫
精彩絕倫是漢語詞匯，拼音jīng cǎi jué lún，精：精巧。絕倫：無與倫比。精彩美妙到了極點(diǎn)。
5、丹青妙筆
丹青妙筆【dān qīng miào bǐ】：丹，青可解為作畫的兩種鮮明對比顏料；丹青妙筆可理解為高超的畫技和美妙的詩句配在一起佳作。
⑷ 形容知識(shí)豐富的成語
多才多藝 博聞強(qiáng)記 博學(xué)多才 人才出眾 學(xué)貫中西 博弈猶賢 后起之秀 博物洽聞 無一不知 一世之雄 褒衣博帶 金玉滿堂 國士無雙 德才兼?zhèn)?出口成章 才高八斗 旁搜博采 博學(xué)洽聞 德高望重 兼收博采 先知先蘆握饑覺 高冠博帶 旁求博考 下筆成章 智周萬物 汗牛充棟 博覽群書 洽博多聞 瘦羊博士 八斗之才 旁收博采 博采眾長 學(xué)識(shí)淵博 滿腹經(jīng)綸 博學(xué)多聞 德藝雙馨 米鹽博辯 才華橫溢 學(xué)富五車 博聞強(qiáng)識(shí) 仁言利博 才識(shí)過人無所不曉 博文約禮 南州冠冕 博大精深 繁征博引 通古博今 博古通今 出類拔萃 卓爾不群 峨冠博帶 無所不知 見多識(shí)廣 兼覽博照
⑸ 求形容知識(shí)豐富的成語
博學(xué)多才來
博無強(qiáng)識(shí)
學(xué)富源五車
才高八斗
博古通今
博覽群書
博采眾長
金玉滿堂
智周萬物
才華橫溢
滿腹經(jīng)綸金聲玉振
上知天文、下知地理、先知先覺、無所不知、無所不曉
前知五百年、后知五百年、中知五百年
博聞強(qiáng)識(shí)
博古通今
無一不知
博聞強(qiáng)識(shí)
學(xué)富五車
才高八斗
學(xué)富五車，才高八斗
汗牛充棟
⑹ 形容知識(shí)豐富的成語。
形容知棗仿識(shí)豐富的成語有博學(xué)多才、學(xué)富五車、學(xué)貫中西、博古通今、見多識(shí)廣。
1、博學(xué)多才
讀音：bó xué duō cái。
意思：博：廣博。才：才能。學(xué)識(shí)廣博，有多方面的才能。
出處：唐·房玄齡《晉書·郤詵傳》：“詵博學(xué)多才，瑰偉倜儻，不拘細(xì)行，州郡禮命并不應(yīng)。”
翻譯：郤詵學(xué)識(shí)廣博，樣貌魁梧美好不受拘束，不拘小猛巖敗節(jié)，并不接受州郡的禮聘與任命。
2、學(xué)富五車
讀音：xué fù wǔ chē。
意思：形容讀書多，學(xué)識(shí)枝顫淵博。
出處：先秦·莊周《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車?！?/p>
翻譯：惠施的方術(shù)很多，本事很大，他讀的書要五輛車才能拉走。
3、學(xué)貫中西
讀音：xué guàn zhōng xī。
意思：貫：貫通。通曉中國和西方的學(xué)問。形容學(xué)問淵博，貫通中外。
出處：清·吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第八十一回：“本領(lǐng)事久聞這位某觀察，是曾經(jīng)某制軍保舉過他留心時(shí)務(wù)、學(xué)貫中西的。”
4、博古通今
讀音：bó gǔ tōng jīn。
意思：博、通：知曉。
形容知識(shí)豐富的成語
成語（拼音：chéng yǔ，英文：idioms）是漢語詞匯中定型的詞。成語，眾人皆說，成之于語，故成語。以下是我精心整理的形容知識(shí)豐富的成語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
形容知識(shí)豐富的成語 篇1
1、滿腹經(jīng)綸：經(jīng)綸：整理絲縷,引伸為人的才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有物祥缺才干和智謀。
2、腹載五車：比喻讀書甚多,知識(shí)淵博。
3、才高八斗：才：才華。比喻人極有才華。
4、見多識(shí)廣：識(shí)：知道。見過的多,知道的廣。形容閱歷深,經(jīng)驗(yàn)多。
5、博學(xué)多聞：博學(xué)：廣博。學(xué)識(shí)廣博,見聞豐富。
6、上知天文,下曉地理：形容學(xué)問廣博,無所不知。
7、博學(xué)多才：學(xué)識(shí)廣博,有多方面的才能。
8、才華橫溢：才華：表現(xiàn)于外的才能。多指文學(xué)藝術(shù)方面而言,很有才華。
9、學(xué)富五車：五車：指五車書。形容讀書多,學(xué)識(shí)豐富。
10、博洽多聞：洽：廣博；聞：見聞。知識(shí)豐富,見聞廣博。
11、博聞強(qiáng)記：聞：見聞。形容知識(shí)豐富,記憶力強(qiáng)。
12、通儒碩學(xué)：猶言通儒達(dá)士。指知識(shí)淵博、明智達(dá)理的學(xué)者。
13、通今博古：通：通曉；博：廣博,知道得多。現(xiàn)代和古代的事情知道得很多。形容知識(shí)淵博。
14、博古通今：通：通曉；博：廣博,知道得多。
形容知識(shí)豐富的成語：才高八斗、博古通今、滿腹經(jīng)綸、博學(xué)多才、學(xué)富五車。
一、才高八斗
讀音；cái gāo bā dǒu
成語釋義：形容文才非常高。才，指文才、才華。形容人的文才高，知識(shí)豐富。
出處：宋·佚名《釋常談·八斗之才》
成語造句：郭沫若在青年時(shí)期創(chuàng)作的《女神》長詩，就奠定了他在中國現(xiàn)代史上才高八斗的形象。
二、博古通今
讀音：bó gǔ tōng jīn
成語釋義：對古代的事知道很多，又通曉現(xiàn)代的事情。形容知識(shí)廣博。
出處：《孔子家語·觀周》：“吾聞老聃博古通今?！?/p>
出處譯文：我聽說道家老子知識(shí)廣博。
三、滿腹經(jīng)綸
讀音：mǎn fù jīng lún
成語釋義：比喻人很有學(xué)問、本領(lǐng)。《周易·屯》：“象曰：云雷屯，君子以經(jīng)綸?！?經(jīng)綸：整理絲縷蔽陸，引申為人的才學(xué)、本領(lǐng)。
出處：明·馮惟敏《海浮山堂詞稿·商調(diào)集賢賓·題春園·浪里束煞》
四、博學(xué)多才
讀音：bó xué duō cái
成語釋義：學(xué)識(shí)廣博，有多方面的才能。
出處：《晉書·郤詵傳》
五、學(xué)富五車
讀音：xué fù wǔ chē
成語釋義：形容讀書多，學(xué)問大（五車：指五姿磨車書）。
出處：《莊子·天下》:“跡并斗惠施多方，其書五車?！?/p>
出處譯文：惠施的方術(shù)很多，本事很大，他讀的書要五輛車?yán)?/p>
以上就是形容學(xué)識(shí)豐富的成語的全部內(nèi)容，形容知識(shí)豐富的成語 篇1 1、滿腹經(jīng)綸：經(jīng)綸：整理絲縷,引伸為人的才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。2、腹載五車：比喻讀書甚多,知識(shí)淵博。3、才高八斗：才：才華。比喻人極有才華。4、見多識(shí)廣：識(shí)：知道。
